高校是科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，高校科研人員是我國(guó)科技創(chuàng)新的重要隊(duì)伍。在教育、科技、人才一體推進(jìn)背景下，如何促進(jìn)高校科技成果高水平創(chuàng)造、高效率轉(zhuǎn)化？如何完善高校科技創(chuàng)新機(jī)制、推動(dòng)高校與企業(yè)“雙向奔赴”？本期教育版邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者、企業(yè)代表結(jié)合實(shí)際共同探討，助力更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。
——編 者
訪談嘉賓：
上海交通大學(xué)先進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院副院長(zhǎng) 劉歡喜
南昌大學(xué)食品科學(xué)與資源挖掘全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室常務(wù)副主任 熊 濤
中國(guó)教育科學(xué)研究院副研究員 王 紓
中國(guó)電子科技集團(tuán)有限公司科技部主任 李 季
圍繞國(guó)家需要
服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展
記者：高?？萍汲晒D(zhuǎn)化對(duì)于支撐高質(zhì)量發(fā)展具有怎樣的意義？轉(zhuǎn)化效果較好的項(xiàng)目有何特點(diǎn)，帶來(lái)了怎樣的效益？
王紓：高?？萍汲晒梢酝ㄟ^(guò)技術(shù)交易、作價(jià)入股等多種方式轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，其轉(zhuǎn)化成效體現(xiàn)出高?？萍紕?chuàng)新服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。數(shù)據(jù)顯示，2012年至2021年，高校專(zhuān)利授權(quán)量從6.9萬(wàn)項(xiàng)增加到30.8萬(wàn)項(xiàng)，專(zhuān)利轉(zhuǎn)讓及許可合同數(shù)量從2000多項(xiàng)增長(zhǎng)到1.5萬(wàn)項(xiàng)，專(zhuān)利轉(zhuǎn)化金額從8.2億元增長(zhǎng)到88.9億元。這些數(shù)字說(shuō)明，10年間，高校與市場(chǎng)之間的互動(dòng)愈發(fā)頻繁，科技成果面向?qū)嶋H生產(chǎn)需求的供給和轉(zhuǎn)化能力明顯提升。
劉歡喜：科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)圍繞國(guó)家需要，聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重大項(xiàng)目。例如，依托上海交大風(fēng)力發(fā)電研究中心的系列創(chuàng)新成果，學(xué)校與中國(guó)綠發(fā)集團(tuán)合作，成立上海中綠新能源科技有限公司，學(xué)校以知識(shí)產(chǎn)權(quán)作價(jià)2500萬(wàn)元、占股25%。如今，自同步電壓源型組串式光伏逆變器已在新疆尼勒克項(xiàng)目應(yīng)用2360臺(tái)，總裝機(jī)規(guī)模750兆瓦。為實(shí)現(xiàn)雙碳目標(biāo)，預(yù)計(jì)到2030年我國(guó)每年新增裝機(jī)不少于1億千瓦，自同步電壓源友好并網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用前景將十分廣闊。
熊濤：科技成果轉(zhuǎn)化要服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。因此，高?？蒲腥藛T要充分了解產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及需求。我國(guó)是世界上最大的蔬菜水果原料生產(chǎn)國(guó)，可果蔬加工率卻不及發(fā)達(dá)國(guó)家，每年新鮮果蔬采后損耗率達(dá)25％以上。面對(duì)難題，我們把益生菌發(fā)酵技術(shù)引入果蔬現(xiàn)代加工領(lǐng)域，建立了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的果蔬發(fā)酵專(zhuān)用菌庫(kù)。但實(shí)驗(yàn)室里選育的菌株再好，如果不能進(jìn)行工業(yè)化應(yīng)用，就難以解決實(shí)際問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一次次實(shí)驗(yàn)，我們開(kāi)發(fā)出高活性的果蔬發(fā)酵專(zhuān)用益生菌劑，建立起直投式益生菌發(fā)酵果蔬生產(chǎn)新工藝。目前，相關(guān)技術(shù)和產(chǎn)品已在江中食療、江西曠達(dá)等100多家企業(yè)推廣應(yīng)用。
李季：中國(guó)電科目前已與31家高校簽署60份合作協(xié)議，探索實(shí)施了學(xué)院共建、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、人才交流培養(yǎng)、聯(lián)合科研等多種合作模式，將成熟度高、轉(zhuǎn)化應(yīng)用價(jià)值大的高校成果納入中國(guó)電科科研生產(chǎn)成果體系。例如，與電子科技大學(xué)聯(lián)合在太赫茲領(lǐng)域開(kāi)展關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，取得首創(chuàng)性成果；與北京大學(xué)院士團(tuán)隊(duì)開(kāi)展碳基集成電路關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)，打造了國(guó)內(nèi)首個(gè)8英寸碳基集成電路工藝平臺(tái)；等等。
創(chuàng)新體制機(jī)制
更新育人模式
記者：科技成果轉(zhuǎn)化涉及高校、企業(yè)、政府等多個(gè)方面，需要協(xié)同發(fā)力。目前，在體制機(jī)制上有什么探索和突破？
劉歡喜：我所在的先進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院，是學(xué)校專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)知識(shí)產(chǎn)權(quán)申請(qǐng)和科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的職能部門(mén)?？蒲腥藛T只要提出需求，我們就會(huì)定制專(zhuān)業(yè)的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化方案。這種服務(wù)體系，既保障了轉(zhuǎn)化的合規(guī)性、安全性，也提升了轉(zhuǎn)化效率，解決了科研成果“不能轉(zhuǎn)”的問(wèn)題。與此同時(shí)，還建立了一支由體制內(nèi)外混編的高校成果轉(zhuǎn)化專(zhuān)員隊(duì)伍，專(zhuān)員全程參與成果披露、價(jià)值評(píng)估、專(zhuān)利申請(qǐng)與維護(hù)、技術(shù)推廣、對(duì)接談判等，解決了科研人員“不會(huì)轉(zhuǎn)”的問(wèn)題。目前，技轉(zhuǎn)專(zhuān)員服務(wù)的科技類(lèi)成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目累計(jì)超過(guò)400項(xiàng)，成功簽約成果轉(zhuǎn)化合同金額近20億元。
王紓：前段時(shí)間，首個(gè)省部共建的全國(guó)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心在江蘇落地。該中心以南京和蘇州作為核心承載區(qū)，聚焦生物醫(yī)藥、信息通信和先進(jìn)材料3個(gè)產(chǎn)業(yè)方向，搭建全國(guó)高校開(kāi)放共享的“一站式”“全鏈條”公共轉(zhuǎn)化平臺(tái)，為推動(dòng)全國(guó)優(yōu)勢(shì)高校與區(qū)域優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，為推動(dòng)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈深度融合作出了新的探索。
記者：如何把科技成果轉(zhuǎn)化與育人模式有機(jī)融合，形成科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)相互促進(jìn)的良好格局？
熊濤：讓師生置身企業(yè)之中，真正了解市場(chǎng)需求和企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式，把論文寫(xiě)在生產(chǎn)一線，這對(duì)于推進(jìn)校企合作、成果轉(zhuǎn)化十分重要。近年來(lái)，我們實(shí)驗(yàn)室組建多個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)接一個(gè)企業(yè)或者攻堅(jiān)行業(yè)的某個(gè)技術(shù)難題。鼓勵(lì)年輕教師、碩博士生以科技特派員、科技副總的身份扎根到企業(yè)中去，不少人才在這樣的培養(yǎng)模式中得到成長(zhǎng)。
李季：在人才培養(yǎng)方面，中國(guó)電科主動(dòng)對(duì)接高校，積極開(kāi)展工程碩博士聯(lián)合培養(yǎng)工作，與清華大學(xué)等34所高校合作，建立647人的企業(yè)導(dǎo)師庫(kù)，著力解決工程技術(shù)人才培養(yǎng)與生產(chǎn)實(shí)踐脫節(jié)的突出問(wèn)題。依托國(guó)家重大工程及48個(gè)國(guó)家級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)，為工程碩博士生入企實(shí)踐提供實(shí)戰(zhàn)環(huán)境。
推進(jìn)評(píng)價(jià)改革
打造服務(wù)平臺(tái)
記者：高校科技成果轉(zhuǎn)化中還存在哪些堵點(diǎn)，下一步應(yīng)向哪些方向努力？
熊濤：當(dāng)下，對(duì)科研人員的評(píng)價(jià)導(dǎo)向主要還是從學(xué)術(shù)角度出發(fā)，以學(xué)術(shù)論文、縱向科研項(xiàng)目為主。這就容易導(dǎo)致高校教師更熱衷于縱向科研項(xiàng)目的申報(bào)，而對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化的意愿較弱。研究與產(chǎn)業(yè)實(shí)際需求脫節(jié)，難以直接形成完整工藝和市場(chǎng)化產(chǎn)品。因此，應(yīng)繼續(xù)改進(jìn)對(duì)高?？蒲腥藛T的評(píng)價(jià)、激勵(lì)與分配制度，將科技成果轉(zhuǎn)化、對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)納入指標(biāo)，激發(fā)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
劉歡喜：一方面要改進(jìn)對(duì)科研人員的評(píng)價(jià)，另一方面高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的績(jī)效考核也應(yīng)重視客觀評(píng)價(jià)。下一步，應(yīng)建立以市場(chǎng)應(yīng)用為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)制度，根據(jù)不同領(lǐng)域、不同類(lèi)型科技成果的特點(diǎn)，制定差異化評(píng)估指標(biāo)，更加客觀、真實(shí)地反映高校成果轉(zhuǎn)化狀況。
李季：在具體操作中我們感受到，科技成果轉(zhuǎn)化中介服務(wù)目前還不夠完善，“最后一公里”的問(wèn)題仍未解決。面對(duì)眾多高校成果，社會(huì)化的驗(yàn)證平臺(tái)往往存在服務(wù)單一、成果熟化驗(yàn)證水平不高、業(yè)務(wù)范圍有限等問(wèn)題，難以滿(mǎn)足企業(yè)多樣化的成果驗(yàn)證需求；而企業(yè)自建平臺(tái)又面臨先期投入大，缺少有效商業(yè)模式等難點(diǎn)。因此，建議加快建設(shè)專(zhuān)業(yè)的轉(zhuǎn)化中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，靈活調(diào)用配置行業(yè)內(nèi)創(chuàng)新資源，為科技成果轉(zhuǎn)化提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)。
王紓：高校科技成果轉(zhuǎn)化依賴(lài)于產(chǎn)學(xué)研的深度融合，應(yīng)以企業(yè)為經(jīng)濟(jì)重心、以高校為技術(shù)重心、以政府為制度重心，打造集科學(xué)研究、科技成果轉(zhuǎn)化于一體的綜合科技轉(zhuǎn)化服務(wù)平臺(tái)。同時(shí)，結(jié)合各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特征，鼓勵(lì)校企共建創(chuàng)新聯(lián)合體、協(xié)同創(chuàng)新中心、專(zhuān)利技術(shù)培育中心等研發(fā)平臺(tái)，共同開(kāi)展以科技成果轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力為目標(biāo)的科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新。
《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2024年11月03日 05 版）