“公雞和貓頭鷹雖然是鄰居，但是它們一個(gè)白天活動(dòng)，一個(gè)晚上活動(dòng)，互相都見不到，公雞給貓頭鷹寫信說：‘明天你來我們家玩吧’。結(jié)果他們一個(gè)是白天苦等，一個(gè)是晚上苦等……”六一節(jié)的前夕，生動(dòng)的閱讀課正在安康市漢濱區(qū)八廟小學(xué)上演，全校30個(gè)學(xué)生一排排整齊地坐在校園里圍著志愿者，眼睛齊刷刷地看著書中名叫《貓頭小鷹》的圖畫書，背后的大樹冠靜悄悄地遮擋著微微刺眼的陽光。 
這節(jié)課的主題是“我和我的朋友”，故事講完以后，老師給孩子布置了任務(wù)：如果你是貓頭鷹你要怎么給公雞回信？你們會(huì)送什么禮物給對(duì)方？“我抓到了最美味的老虎放在你家門口了，希望你會(huì)喜歡”……頓時(shí)，孩子們七嘴八舌各式各樣的回信已經(jīng)有了。 
“我們希望所有的鄉(xiāng)村學(xué)校都可以成為一個(gè)讓孩子喜歡讀書的地方。”懷揣著這個(gè)愿望，從2009年開始，純山教育基金會(huì)發(fā)起了“鄉(xiāng)村圖書館與閱讀推廣”項(xiàng)目，“我們和學(xué)校合作的時(shí)候會(huì)告訴他們，我們是和你們一起建立一個(gè)讓學(xué)生喜歡讀書的地方，一起建立需要學(xué)校、捐贈(zèng)人和純山的共同努力，目的就是讓孩子們有機(jī)會(huì)看到好看的書。對(duì)我們合作的學(xué)校，唯一的要求就是開放，對(duì)所有的孩子們隨時(shí)開放。”純山教育基金會(huì)的鄉(xiāng)村圖書館項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鄭凱告訴記者。 
據(jù)了解，在每個(gè)學(xué)期開學(xué)的3月和9月份，純山會(huì)為閱讀志愿者“悅讀船長(zhǎng)”們提供3小時(shí)的課程帶領(lǐng)沙龍，幫助每個(gè)人做好充分的準(zhǔn)備。到每年的4月和10月閱讀課程項(xiàng)目正式啟動(dòng)，閱讀志愿者們會(huì)到當(dāng)?shù)貙W(xué)校進(jìn)行為期三天的教學(xué)，設(shè)計(jì)并帶領(lǐng)符合當(dāng)?shù)睾⒆优d趣及能力的閱讀課程，給孩子們講故事，傳遞對(duì)于閱讀和學(xué)習(xí)的熱愛。 
山陽縣陳家灣小學(xué)四年級(jí)學(xué)生陳婷告訴記者：“村里有一些去縣城上學(xué)的同學(xué)，他們有的有手機(jī)也有機(jī)會(huì)上網(wǎng)，每次回來我都會(huì)去聽他們講新鮮事，覺得很‘洋氣’。從這群志愿者老師來了以后，他們給我打開了一扇看向外面世界的窗口，我?guī)缀蹩赐炅藞D書角的所有書，現(xiàn)在再和在縣城上學(xué)的小伙伴聊天的時(shí)候就不會(huì)什么都感覺新鮮了。我知道的比他們都多了。”說到這兒陳婷開心地笑起來。 
該校陳校長(zhǎng)表示，“從圖書角建起來以后，學(xué)?；旧蠜]有學(xué)生們打架了，課間都爭(zhēng)著看書，學(xué)生們愛學(xué)習(xí)了，我們都很欣慰。”三年級(jí)學(xué)生王紅的奶奶高興地說，“孩子以前很內(nèi)向不愛跟其他小朋友玩也不愛和大人說話，自從學(xué)校有西安老師來過幾次以后，她回家后總有講不完的話，給我看老師給她送的新本子、新彩筆，拿著故事書見著誰都要講上一段，村里的孩子們之間也會(huì)互相交換著書看。” 
“我接觸孩子們的機(jī)會(huì)多，也一直注意收集相關(guān)的數(shù)據(jù)，比如通過借閱記錄分析哪一類書最受歡迎，哪一本借的最多，也會(huì)看哪本書翻得最多，問孩子們最喜歡哪本書。在下一次更新書目或者給另一所學(xué)校購買讀書的時(shí)候就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)。”鄭凱介紹說。 
這種以班級(jí)圖書角和學(xué)校閱覽室為主要形式的閱讀推廣活動(dòng)，截至2014年底，已和藍(lán)田、商洛、安康、周至等28所陜西的鄉(xiāng)村小學(xué)達(dá)成合作，使4000多名鄉(xiāng)村兒童感受到閱讀的樂趣。該項(xiàng)目獲得了國家新聞發(fā)展總署2010年全民閱讀推廣白皮書的贊揚(yáng)。