北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立于2014年7月，是由原北京市海淀區(qū)巨山小學(xué)、西山小學(xué)、陶行知小學(xué)合并而成，合并后一校三址。總校區(qū)占地面積14343平方米，建筑面積18301平方米。學(xué)校另有北辛莊校區(qū)、西冉村校區(qū)。3個(gè)校區(qū)現(xiàn)有60個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2134人。教職工162人，其中碩士6人，小學(xué)高級(jí)職稱64人，北京市骨干教師1人，北京市紫金杯班主任5人，海淀區(qū)班主任學(xué)科帶頭2人，海淀區(qū)學(xué)科帶頭人7人，海淀區(qū)骨干教師5人。
進(jìn)修文化引領(lǐng)學(xué)?？焖侔l(fā)展
海淀進(jìn)修附小緊密圍繞“修心、修身、修識(shí)”精神內(nèi)核;秉承“今天我進(jìn)步了嗎”的校訓(xùn);踐行“生生進(jìn)、時(shí)時(shí)修”的辦學(xué)理念;建設(shè)“合知行 悅身心 共成長(zhǎng)”的校風(fēng);培養(yǎng)“樂進(jìn)步 善合作 會(huì)創(chuàng)造”的優(yōu)秀學(xué)生;努力打造 “尚修養(yǎng) 廣學(xué)識(shí) 尊個(gè)性”的教師團(tuán)隊(duì);不斷凸顯“創(chuàng)新”教育內(nèi)涵;使學(xué)校發(fā)展成為一所“有生命”、“有顏色”、“有故事”、深受孩子們喜歡的學(xué)校;大家把建成具有全球化視野、開放性思維、開創(chuàng)性思路的創(chuàng)意校園、開放校園、和諧校園為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。
課程改革促師生共成長(zhǎng)
海淀進(jìn)修附小課堂教學(xué)立足學(xué)?！吧M(jìn)、時(shí)時(shí)修”核心文化，結(jié)合新課程改革的要求，基于國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，整合國(guó)家與地方課程，遵循該校“先學(xué)后教，以學(xué)定教，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)思想，打造自主學(xué)習(xí)課堂。語文學(xué)科進(jìn)行了統(tǒng)合教學(xué)研究、習(xí)作指導(dǎo)研究;數(shù)學(xué)學(xué)科開展了數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)研究、差異化作業(yè)研究;英語學(xué)科開展了教學(xué)活動(dòng)有效性研究;科任學(xué)科開展了雙語教學(xué)研究;全學(xué)科進(jìn)行了德育在學(xué)科中體現(xiàn)的實(shí)踐研究。將尊重個(gè)性、崇尚體驗(yàn)、深度探索、開發(fā)潛能滲透于課程設(shè)計(jì)與實(shí)施之中，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。
圍繞“樂進(jìn)步，善合作 會(huì)創(chuàng)造”學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校進(jìn)行了課程探索。學(xué)校依托周邊的教育資源，與中間美術(shù)館、中間劇場(chǎng)、火星時(shí)代、一品香山御香園、中關(guān)村多媒體產(chǎn)業(yè)園藝術(shù)中心等文化產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)，以社區(qū)協(xié)同構(gòu)建為保障機(jī)制，以探究、實(shí)踐和綜合活動(dòng)為主要實(shí)施形式，構(gòu)建出國(guó)家和地方課程相融合的創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)造特色課程，開發(fā)出“創(chuàng)意語言、綻放思維” 、“創(chuàng)意美勞、滋養(yǎng)身心”、“創(chuàng)意數(shù)理，開發(fā)心智”、“創(chuàng)意表演、精彩人生”、“創(chuàng)新設(shè)計(jì)、拓展素質(zhì)”、“創(chuàng)新工場(chǎng)、提升能力”、“創(chuàng)造發(fā)明、體驗(yàn)成功”、“創(chuàng)造生活、豐富精神”、“文化傳承，敢于擔(dān)當(dāng)”、“優(yōu)雅行為，快樂成長(zhǎng)”等十個(gè)版塊為主要內(nèi)容的三創(chuàng)課程體系，以此推進(jìn)教與學(xué)模式變革，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意智慧、創(chuàng)新思維，創(chuàng)造能力，更好的把學(xué)科知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，全面落實(shí)“國(guó)家課程、地方課程、校本課程”三級(jí)課程，為學(xué)生提供多元的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和選擇，幫助每個(gè)學(xué)生建構(gòu)知識(shí)、發(fā)展?jié)撃?、追求卓越，在成長(zhǎng)中體驗(yàn)快樂，在快樂中實(shí)現(xiàn)成才，給孩子創(chuàng)設(shè)足夠的生長(zhǎng)空間、發(fā)展空間，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的品質(zhì)和能力，為其終身學(xué)習(xí)奠基、助力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，形成了學(xué)校自己的特色研究，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)、健康、可持續(xù)的和諧發(fā)展。
現(xiàn)代化科學(xué)教育
社團(tuán)活動(dòng)體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂
站在素質(zhì)教育的高度，瞄準(zhǔn)學(xué)生未來發(fā)展，海淀進(jìn)修附小開展了足球、跳繩、跆拳道、威風(fēng)鑼鼓、圍棋、民樂、管樂、話劇、兒童集體舞、經(jīng)典誦讀、書法、航模、剪紙、皮影、年畫、泥塑、編織等多種社團(tuán)。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，幫助學(xué)生每天都在體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂!最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的潛能。學(xué)校管樂隊(duì)，舉辦了多場(chǎng)音樂會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入了高雅的藝術(shù)殿堂。舞蹈、戲劇、科學(xué)社團(tuán)開展特色課程，新穎活潑，生動(dòng)有趣。美術(shù)社團(tuán)以民間美術(shù)為切入點(diǎn)，積極開展傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐探究，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培育民族精神。社團(tuán)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生藝術(shù)、體育、科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，充分開發(fā)每個(gè)學(xué)生的多元智能，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)能力與人文科學(xué)素養(yǎng)的整合發(fā)展。
國(guó)安進(jìn)校園
國(guó)際化辦學(xué)提升辦學(xué)品質(zhì)
圍繞把“學(xué)生培養(yǎng)成為具有民族魂、中國(guó)心、國(guó)際視野的創(chuàng)新人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，海淀進(jìn)修附小開始探索國(guó)際化的發(fā)展之路。首先開設(shè)了外教英語口語課程，提高學(xué)生口語交際能力;其次海淀進(jìn)修附小和美國(guó)朗登小學(xué)結(jié)成友好學(xué)校，進(jìn)行學(xué)校間的教育交流與合作，并把美國(guó)思維圖教學(xué)植入中國(guó)課堂進(jìn)行了探究、實(shí)踐。雙方深入討論美國(guó)思維圖教學(xué)法的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，學(xué)校作為海淀區(qū)國(guó)際化辦學(xué)實(shí)驗(yàn)校承辦了中美思維圖教學(xué)法研討會(huì)，有力的推動(dòng)了海淀區(qū)國(guó)際化教育思維圖教學(xué)法實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。開展美國(guó)思維圖教學(xué)法，使學(xué)生成為教學(xué)的主體，教師轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者和輔助者，改進(jìn)了學(xué)生間的合作，加強(qiáng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的廣度、深度，促進(jìn)了學(xué)生的同伴互助，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效益的提升，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。
為廣泛吸納國(guó)外優(yōu)秀文化和先進(jìn)的教育理念，海淀進(jìn)修附小和德國(guó)歌德學(xué)院開展了中德文化交流，并與德國(guó)CJD高級(jí)文理中學(xué)在音樂和足球方面進(jìn)行了深度交流。海淀進(jìn)修附小國(guó)際化教育立足弘揚(yáng)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外優(yōu)秀研究成果，更好地把握文化交融的內(nèi)涵和中西文化的精髓，促進(jìn)立德樹人，形成國(guó)際化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和育人特色。
中美國(guó)際化交流學(xué)習(xí)
如今，海淀進(jìn)修附小首都基礎(chǔ)教育快車道上奮力前行!