在線教育改變了人們獲取知識(shí)的渠道，在一定程度上促進(jìn)了教育公平。CFP供圖

　　在線教育已經(jīng)成為當(dāng)下最火的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域之一。李克強(qiáng)總理在國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上曾表示，將把在線教育作為重點(diǎn)打造的新業(yè)態(tài)新產(chǎn)業(yè)之一。馬云在世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上說(shuō)過(guò)，教育行業(yè)排在未來(lái)十年的投資計(jì)劃清單首位。這其中，在線基礎(chǔ)教育是公眾關(guān)注的重點(diǎn)。

　　政策利好和市場(chǎng)熱度雙重作用下，在線基礎(chǔ)教育能否使學(xué)習(xí)資源打破空間的界限輸入貧困、偏遠(yuǎn)地區(qū)，解決教育公平問(wèn)題？創(chuàng)業(yè)公司的熱情怎樣才能契合學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的需求？

　　優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容難以普及，很多孩子守著電腦不知道學(xué)什么

　　騰訊課堂近期發(fā)布的《2014年K12教育市場(chǎng)分析報(bào)告》(K12，指從幼兒教育到小學(xué)、初中、高中的教育——編者注)顯示，在線教育現(xiàn)有用戶81%分布在一線城市和省會(huì)城市，這些用戶家長(zhǎng)大多擁有高學(xué)歷、高職位、高收入，會(huì)為線上、線下兩種輔導(dǎo)方式同時(shí)付費(fèi)。

　　北京市一位初中學(xué)生家長(zhǎng)付偉是在線教育的用戶，他覺(jué)得游戲化、科學(xué)化的題目設(shè)計(jì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有幫助，他也會(huì)上網(wǎng)檢查孩子的做題得分情況。不過(guò)他有一個(gè)疑問(wèn)：如果在線教育普及，對(duì)于那些上網(wǎng)不便或者家長(zhǎng)根本就不會(huì)上網(wǎng)的孩子來(lái)說(shuō)，他們之間的差距會(huì)不會(huì)變得更大？

　　“有人擔(dān)心數(shù)字鴻溝，我認(rèn)為恰恰相反?！北本┐髮W(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)尚俊杰表示，在線教育只要在大城市能發(fā)展起來(lái)，二三線城市乃至鄉(xiāng)村的家長(zhǎng)很快會(huì)有所了解。因?yàn)榧词箾](méi)有電腦，幾百元的智能手機(jī)也可以上網(wǎng)了?；ヂ?lián)網(wǎng)使得不同地方的人們每天了解到的信息大體相同，這樣觀念會(huì)迅速均衡，而觀念均衡會(huì)促進(jìn)現(xiàn)實(shí)中的教育均衡發(fā)展。

　　“一起作業(yè)網(wǎng)”CEO劉暢覺(jué)得，當(dāng)前教育不公平往往不在于硬件，而是內(nèi)容。我國(guó)教育硬件水平發(fā)展很快，“走進(jìn)三線城市的教室，能看見(jiàn)電子白板。即使在貧困的山區(qū)里，希望小學(xué)也配備了電腦”。

　　可是在北上廣大城市以外的廣大地區(qū)，多數(shù)優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容仍然收費(fèi)高昂甚至難以觸及，很多家長(zhǎng)和孩子守著電腦不知道學(xué)什么、怎么學(xué)。他認(rèn)為，這正是在線教育公司的機(jī)會(huì)所在。

　　在線教育可以自動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)分析，根據(jù)每個(gè)孩子的問(wèn)題留不同的作業(yè)

　　在《2014年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》上，有如下要求：“利用多媒體教學(xué)等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，豐富教學(xué)形式……讓學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，注意生活中和媒體上的英語(yǔ)?！?/p>

　　“這些要求都很好、很對(duì)，問(wèn)題是怎么滿足呢？”在劉暢看來(lái)，教育公平不是所有人享受同樣的內(nèi)容，而是通過(guò)大數(shù)據(jù)來(lái)給每個(gè)學(xué)生匹配個(gè)性化的內(nèi)容。這就是“一起作業(yè)網(wǎng)”在做的事情。

　　比如，在英語(yǔ)課上學(xué)了“我的家庭”，那么在“一起作業(yè)網(wǎng)”上可以快速找到來(lái)自美國(guó)、韓國(guó)等地的優(yōu)秀英語(yǔ)繪本和文字，都講“我的家庭”，同等詞匯量和難度。朗讀內(nèi)容、英音美音、男聲女聲都是可選的。

　　不僅僅是“一起作業(yè)網(wǎng)”，很多創(chuàng)業(yè)公司都在內(nèi)容上尋求突破。

　　當(dāng)下正值高中生期末考試季。和以往不同的是，北京、武漢的高三學(xué)生將能從這次考試中獲得更多有價(jià)值的信息。他們?nèi)绻顷憽翱鞓?lè)學(xué)”的網(wǎng)站，在線提交考試作答情況，立刻會(huì)得到一張?jiān)敿?xì)的報(bào)告單，例如三角函數(shù)、集合等知識(shí)點(diǎn)，哪些掌握得還不牢固；推理論證、運(yùn)算求解等能力，哪些需要加強(qiáng)。同時(shí)，他們還能得到針對(duì)性復(fù)習(xí)方案和精選練習(xí)題。

　　“快樂(lè)學(xué)”CEO林應(yīng)明表示，在傳統(tǒng)的題庫(kù)里，題目和知識(shí)點(diǎn)是分列的，要查找很麻煩?！翱鞓?lè)學(xué)”實(shí)現(xiàn)了知識(shí)點(diǎn)與題目的交叉檢索。學(xué)生可以很快地進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，老師出一套卷子也不過(guò)幾分鐘的事情，還能快速查看全班的學(xué)情統(tǒng)計(jì)，從而在師生兩端都實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。

　　這種在線教育的方式，讓江西省撫州市某縣城數(shù)學(xué)老師李玲很期待。她的班上有80位學(xué)生，老師不可能每天對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪，如果有在線教育就會(huì)方便得多，老師在線留點(diǎn)兒作業(yè)、建個(gè)群，就可以知道每個(gè)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的大致?tīng)顩r。

　　尚俊杰認(rèn)為，借助人工智能技術(shù)，在線教育可以自動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)分析，根據(jù)每個(gè)孩子存在的問(wèn)題給予不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。同時(shí)，也可以使老師從大量事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，比如不用手工批改作業(yè)，這樣就可以節(jié)省出大量時(shí)間，可以去思考如何更好的改進(jìn)教學(xué)。

　　如果能提高孩子的成績(jī)和能力，家長(zhǎng)愿意嘗試并為之付費(fèi)

　　即使有各種人推薦使用在線教育，安徽省合肥市的一位二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)杜莉還是很猶豫：“在線教育就是對(duì)孩子功課的鞏固吧？學(xué)校作業(yè)已經(jīng)不少了，我不想讓她增加負(fù)擔(dān)。另外學(xué)習(xí)是和老師互動(dòng)的過(guò)程，在網(wǎng)上怎么互動(dòng)？”

　　作為國(guó)家十二五課題中“新課標(biāo)形勢(shì)下小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)形式探究”的研究平臺(tái)，“一起作業(yè)網(wǎng)”在全國(guó)推廣3年多來(lái)，劉暢覺(jué)得最大的對(duì)手就是“長(zhǎng)期以來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)教育影響下的用戶習(xí)慣”。

　　所以，“一起作業(yè)網(wǎng)”從小學(xué)英語(yǔ)切入市場(chǎng)，是考慮到我國(guó)基礎(chǔ)教育中英語(yǔ)教育起步較晚，英語(yǔ)老師年輕一些，更能接受互聯(lián)網(wǎng)，很多基本的電腦操作也不需要培訓(xùn)。

　　開(kāi)拓市場(chǎng)時(shí)，他們聽(tīng)到最多的質(zhì)疑是：收錢(qián)嗎？(不收錢(qián))；以后收錢(qián)嗎？(以后也不收錢(qián))；那你們?cè)趺椿睿?/p>

　　劉暢表示，“一起作業(yè)網(wǎng)”還需要兩年打磨產(chǎn)品，才可以談?dòng)?。?100萬(wàn)免費(fèi)用戶的基礎(chǔ)上，他們將繼續(xù)主推免費(fèi)產(chǎn)品。這對(duì)于公司的生存來(lái)說(shuō)，確實(shí)是極大的考驗(yàn)。

　　在剛過(guò)去的2014年，一大批在線基礎(chǔ)教育公司在競(jìng)爭(zhēng)中死掉，其中不乏創(chuàng)業(yè)明星的公司，如世紀(jì)佳緣創(chuàng)始人龔海燕創(chuàng)辦的梯子網(wǎng)。

　　“個(gè)別在線教育企業(yè)發(fā)展比較困難，可能是因?yàn)橘Y金鏈等原因，并不代表整個(gè)行業(yè)的商業(yè)模式不對(duì)?！鄙锌〗苷f(shuō)，在線基礎(chǔ)教育要走得更遠(yuǎn)，首先要好好思考，目前的教和學(xué)中究竟存在什么問(wèn)題？然后去好好研究，真的去解決教師和學(xué)生面臨的問(wèn)題。在此過(guò)程中，要去找到自己企業(yè)的創(chuàng)新點(diǎn)，而不是一味的去進(jìn)行同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)。

　　尚俊杰指出，在盈利方面，要向其他互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)學(xué)習(xí)，尋找清晰的盈利模式，比如靠差異化收費(fèi)政策，或者靠慈善基金資助等，但是有一點(diǎn)可能要有比較清醒的認(rèn)識(shí)，未來(lái)的學(xué)習(xí)可能真的是免費(fèi)的，但是包含個(gè)性化指導(dǎo)在內(nèi)的服務(wù)肯定是需要收費(fèi)的，比如從在線教育延伸到暑期游學(xué)、報(bào)考學(xué)校專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)等。

　　雖然對(duì)在線教育存有疑問(wèn)，家長(zhǎng)杜莉還是表示，如果真能大幅提高孩子的成績(jī)和能力，她愿意嘗試并為之付費(fèi)。畢竟，學(xué)習(xí)決定著孩子的未來(lái)。